La importancia del conocimiento desde la lingüística para la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras es innegable. No obstante, aún hoy impera la visión estructuralista tradicional de la lingüística, lo que hace necesario presentar enfoques en los que las estructuras del lenguaje no sean un fin en sí mismas, sino medios para un fin: comunicar. En tal sentido, la relevancia de la propuesta que se hace a través de este curso se sustenta en la búsqueda de trascender las estructuras como fin para, sin olvidarlas, apoyarse en estas y poder comprender mejor la comunicación como fenómeno a través de la que construimos las realidades que vivimos, y por otra parte fomentar la comprensión de dichas construcciones como culturalmente ancladas. Esto apunta a que aprender una lengua diferente a la propia implica un aprendizaje respecto a cómo se conciben y construyen realidades en otras culturas.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 2026

Todos participamos de una comunidad de conocimiento, de sus formas de construir ideas, métodos, conceptos y teorías, sin embargo, en la formación académica de pregrado a veces se omiten dos claves fundamentales para la comprensión profunda del área de estudio en la cual se esté, a saber, la filosofía y la metodología de investigación. Más aún, en la formación universitaria en nuestros países se omite el entrenamiento como investigadores que es tan necesario para el avance del conocimiento. Si bien es cierto que es imposible cubrir cabalmente ambas falencias, en esta materia se pretende brindar unas bases mínimas en ambos sentidos, con miras a la preparación de la idea de investigación de la tesis de grado como requisito de egreso de la maestría.